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miércoles, 26 de abril de 2017

Dentro de 4 días terminan las inscripciones para postular a través de Beca 18 a la Udep

La Universidad de Piura-UDEP, está considerada entre las mejores universidades del Perú, tiene un gran prestigio y los profeonales egresados de ahí tienen mucha demanda laboral.

Los interesados del país, que deseen estudiar en la Universidad de Piura, podrán postular hasta el 30 abril a las carreras de Ingeniería (Civil, Industrial y de Sistemas y Mecánico-eléctrica), Economía, Arquitectura, en Piura. En tanto, en Campus Lima podrán seguir: Ingeniería Industrial y de Sistemas, Economía o Psicología.

La Beca 18 está dirigida a peruanos, egresados de secundaria entre los años 2013 al 2017, que cuenten con alto rendimiento académico y bajos recursos económicos, con dificultad de acceder a una educación superior de calidad, o que contando con alto rendimiento económico son parte de poblaciones vulnerables o en situaciones especiales.

De acuerdo a la normativa, el financiamiento para los estudios de pregrado a nivel nacional subvenciona la matrícula, pensión de estudios, laptop o equipo de similar naturaleza, nivelación académica y/o tutoría, titulación, útiles de escritorio, movilidad local, alimentación y alojamiento.

La Universidad de Piura es una de las 18 instituciones universitarias privadas seleccionadas a nivel nacional para acoger a estudiantes del Programa Beca 18; además, es la única universidad privada elegible del norte del país.

En Campus Piura, se han llevado a cabo dos exámenes, el último de ellos, el 23 de abril. El doctor Jorge Viera, jefe del departamento de Proyectos de la UDEP, señaló que la Universidad está comprometida con el desarrollo de la sociedad, especialmente con aquellas zonas desfavorecidas del Perú para buscar jóvenes que cuentan con aptitudes para el estudio universitario.

Dijo que, en esta coyuntura de emergencia, brinda las facilidades y orientaciones necesarias a los jóvenes que estén en las zonas damnificadas por las lluvias e inundaciones, para que no se pierdan esta magnífica oportunidad y puedan inscribirse en esta convocatoria.


Requisitos de postulación a Pronabec


Para la convocatoria 2017 de Beca 18, el Pronabec establece los siguientes requisitos:
  1. Tener un máximo de 22 años cumplidos al 31 de diciembre de 2016, con excepción de los postulantes para las FFAA donde se permite un máximo de 25 años al 31 de diciembre de 2016 y Repared, donde no existe límite de edad.
  1. Acreditar alto rendimiento: Beca 18 – Modalidad Ordinaria: tener 15 de promedio final mínimo considerando sólo los tres últimos años de estudio. Beca 18 – Modalidad CNA (Comunidades Nativas) y Repared (Víctimas de Violencia habida en el país desde 1980): tener 13 de promedio final mínimo considerando sólo los tres últimos años de estudio.
  1. Haber concluido la educación secundaria en una institución pública o privada durante los años 2013, 2014, 2015, 2016 y 2017. A excepción de los postulantes en la modalidad FFAA y Repared, quienes pueden haber concluido la educación secundaria en una institución pública o privada reconocida por el Ministerio de Educación.
  1. Haber ingresado a una institución y carrera elegible para iniciar estudios durante el 2017.
  1. Encontrarse en condición de pobreza o pobreza extrema según registro del SISFOH, a excepción de modalidades Vraem, Huallaga, FFAA, CNA, Repared.
  1. Inscribirse en línea conforme a los requisitos solicitados por el Pronabec en la página web institucional: pronabec.gob.pe

Restricciones para postular


  • Haberse matriculado o cursado estudios de pregrado en una Universidad Pública o Privada en el territorio nacional o en el extranjero.
  • Haberse matriculado o cursado estudios en una Institución de Educación Superior Tecnológica en carreras de 3 (tres) años.
  • Los que con anterioridad hayan sido beneficiarios de una beca que canalice, gestione o subvencione el Estado, para el mismo nivel de estudios.
  • Quienes hayan sido sancionados con la pérdida de beca.
  • Quienes mantengan compromisos pendientes o deudas actualmente exigibles con el Gobierno Peruano, derivadas de su condición de becario/a o por créditos educativos otorgados por el Ministerio de Educación.
  • Quienes tengan vínculo familiar con funcionarios del PRONABEC, hasta el cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad.

Beneficios

En la convocatoria 2017, el Pronabec estableció los siguientes beneficios:
  • Matrícula
  • Pensión de estudios
  • Laptop
  • Nivelación académica
  • Titulación
  • Útiles de escritorio
  • Movilidad local
  • Alimentación
  • Alojamiento (cuando corresponda)

Carreras elegibles

En la convocatoria 2017, se ofrecieron las siguientes carreras profesionales:



Indicaciones para el día del examen:
  • Llevar lápiz 2B, borrador y tajador.
  • Levar DNI original, más una copia simple.
  • Llevar una copia simple del certificado de estudios.
  • Llevar una copia simple de la calificación del SISFOH.
Para los jóvenes que postulan a la Modalidad Repared:
  • Llevar una copia simple del certificado de Acreditación de Registro Único de Víctimas (RUV) o Registro Especial de Reparación en Educación (REBRED).


Quienes obtengan el puntaje necesario para ingresar, deben postular a la beca a través de la web del Pronabec: www.pronabec.gob.pe . Más información: http://udep.edu.pe/beca18 o escribiendo a beca18@udep.pe; (073)284500, anexo 5213, 5215 o 5218; RPM #952513757; RPC 982035244.

VÍDEO:COMO POSTULAR A BECA18, CLIC AQUÍ Y ENTÉRATE http://bit.ly/2nPdtug

Estructura y contenidos del examen CLIC AQUÍ


sábado, 8 de abril de 2017

COMO POSTULAR A BECA 18, CLIC AQUÍ Y ENTÉRATE


Para postular a Beca18 tienes que ingresar a este link que te llevará a la página de SIBEC.
http://aplicaciones.pronabec.gob.pe/b18/postula/registro

La manera de postular a Beca18 es a través de SIBEC, primero ve el siguiente vídeo que te guiará paso a paso de como hacerlo:




Aquí verás el listado de universidades e institutos a los que puedes acceder mediante la BECA 18.
ANEXO N° 01
LISTADO DE IES O CF, SEDES Y CARRERAS ELEGIBLES ‐ CONVOCATORIA 2017






martes, 28 de febrero de 2017

Publican lista de ingresantes a la Red de Colegios de Alto Rendimiento CLIC AQUÍ


Luego de pasar por un riguroso proceso de evaluación, el Ministerio de Educación (Minedu) publicó la lista de los 2 700 estudiantes de alto desempeño de todo el país que obtuvieron una vacante en la Red de Colegios de Alto Rendimiento (COAR).

En el enlace www.minedu.gob.pe/coar se encuentra publicada la lista de los estudiantes que cursarán el tercer año de secundaria en la Red COAR, que este año operará a nivel nacional, donde recibirán una formación integral con altos estándares de calidad nacional e internacional.

25 724 estudiantes participaron en la primera fase de evaluación, que consistió en una prueba de valoración de competencias y una evaluación de habilidades socioemocionales; de los cuales, 5 659 pasaron a la segunda fase, que incluyó la participación en una jornada vivencial y una entrevista personal y, finalmente los 2 700 estudiantes con mayor puntaje lograron ingresar.

Los padres de familia de los ingresantes tienen plazo hasta el 8 de marzo para enviar un correo electrónico al director general del COAR al que fueron asignados, mediante el cual indiquen la confirmación de la matrícula de sus hijos. Los correos de los directores generales se encontrarán publicados en la lista de los ingresantes, junto con las recomendaciones generales.

La relación de documentos que deberán presentar los ingresantes el primer día de clases será publicada el lunes 6 de marzo en el enlace www.minedu.gob.pe/coar

Cabe recalcar que los ingresantes a la Red COAR accederán a un plan de estudio innovador, orientado al fortalecimiento y consolidación de los aprendizajes que traen consigo. De esta manera, fortalecerán sus competencias personales, académicas, artísticas y deportivas.

Cumplirán 60 horas semanales de clases, que abarcan 10 horas de inglés y 10 de asesorías académicas y talleres. Recibirán atención y soporte socioemocional permanente, así como servicios de alimentación, salud y vestimenta escolar. Tendrán acceso a recursos tecnológicos, bibliotecas, laboratorios, espacios de esparcimiento y actividades de integración.

Para mayor información y orientación, pueden comunicarse a través de la línea telefónica (01) 615-5861 o de la web www.minedu.gob.pe/coar, sección consultas, de lunes a sábado de 8:00 a 18:00 horas.

PUEDES USAR LA HERRAMIENTA DE ZOOM, QUE APARECE CON SÍMBOLO DE + PARA AMPLIAR EL TEXTO



sábado, 4 de febrero de 2017

PRIMER EXAMEN IDEPUNP 2017-MAÑANA DOMINGO 5 DE FEBRERO


En el Campus Universitario de la Universidad Nacional de Piura, tres mil postulantes de las sedes de Piura, Sullana, Talara, Paita, Sechura, Chulucanas y Tambogrande, rendirán el I examen del Instituto de Enseñanza Preuniversitaria (IDEPUNP), este domingo 5 de febrero. Para el ciclo regular que va de enero a marzo de 2017. El examen iniciará a las nueve de la mañana.

Los postulantes deben acudir a partir de las siete de la mañana, portando su DNI, lápiz número dos, borrador, tajador y su tarjeta de control de pagos. A su vez se recomienda a los alumnos no llevar mochilas, carteras ni celulares.

En este ciclo se ofrecen 217 vacantes para las distintas carreras entre las que se encuentran:  Administración, Agronomía, Ingeniería Agrícola, Contabilidad, Economía, Ingeniería Industrial, Ingeniería Informática, Ingeniería Agroindustrial, Ingeniería Mecatrónica, Ingeniería de Minas, Ingeniería Geológica, Ingeniería de Petróleo, Ingeniería química, Ingeniería Pesquera; entre otras.

El Presidente de la Comisión de Admisión para este primer examen es el Dr. Carlos Granda Wong, Decano de la Facultad de Agronomía. Le acompañan el Dr. Adolfo Garay Castillo, Decano de la Facultad de Arquitectura y Arquitectura y del Dr. Orlando Zapata Coloma, Decano de la Facultad de Ingeniería de Minas. El Jefe de la Oficina Central de Admisión es el Dr. Javier Javier Alva. La Vicerrectora Académica es la Dra. Yojani María Abad Sullón.

Se contará con el apoyo de la Policía Nacional del Perú; Ministerio Público y seguridad de la propia Universidad.


viernes, 3 de febrero de 2017

Piura y Loreto tienen el mayor número de plazas de nombramiento docente

Le siguen Puno, Junín, Cusco y Lima Metropolitana. De manera preliminar, el Ministerio de Educación ha dispuesto casi 22.000 vacantes. Hasta hoy, se pueden inscribir para participar en este proceso que empieza en mayo.

El próximo 7 de mayo se realizará el primero de los 3 concursos de nombramiento de docentes que tiene previsto ejecutar el Ministerio de Educación (Minedu) durante la gestión de Pedro Pablo Kuczynski (hasta el 2021).

Para este proceso, el Minedu ha dispuesto, de manera preliminar, 21.652 plazas a nivel nacional. Las regiones con mayores vacantes de nombramiento son: Loreto (2.486) y Piura (1.764). Le siguen Puno (1.538), Junín (1.376), Cusco (1.372), Lima Metropolitana (1.274) y La Libertad (1.270).

Estas plazas podrán ser ocupadas por uno de los 140.000 docentes contratados que, actualmente,  laboran en colegios públicos de todo el país.

Ellos, precisamente, tienen hasta hoy para inscribirse en la página web del Ministerio de Educación y asegurar así su participación en este concurso de nombramiento que tendrá dos etapas clasificatorias: la Prueba Única Nacional (comprensión lectora, razonamiento lógico y conocimiento pedagógico); y la descentralizada (clase modelo en aula y trayectoria profesional).

Se debe indicar que el Minedu registra más de 378.000 profesores en escuelas estatales. De esa cifra, 238.000 son nombrados y se ubican en una de las ocho escalas de la Ley de Reforma Magisterial y el resto (140.000) son contratados. 

Estos últimos reciben hoy los bonos de los nombrados, pero aún no gozarán del aumento salarial anunciado por el actual gobierno. Es decir, ellos seguirán ganando 1.554 soles por laborar las mismas 30 horas de un nombrado de la primera escala que ganará 1.780 soles desde marzo. 
Los contratados además no tienen estabilidad laboral.

"La mayoría son profesores que cuentan con más de 10 años de servicio y tienen más de 40 años. Tienen hijos y no reciben bono de escolaridad. Ese es el motivo por el que les conviene ser nombrados, porque además podrían ascender en la carrera pública", afirmó el secretario general del Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú (Sutep), Alfredo Velásquez.
aspectos por corregir

Fuentes del Minedu precisaron que en estos procesos de nombramiento se priorizará la cobertura de las plazas que corresponden al ámbito rural.
Al respecto, el especialista en legislación magisterial Manuel Paiba explicó que existen 3 tipos de plazas de nombramiento: para colegios unidocentes (un maestro enseña a todos los grados), para multigrados (un profesor para 2 o 3 grados) o para escuelas polidocentes (un docente por grado) que están en las ciudades.
"Lamentablemente, en estos últimos procesos, la mayoría de  vacantes que han abierto son para colegios  multigrados y unidocentes, los cuales existen solo en la zona rural, cuando los docentes buscan nombrarse en las ciudades", refirió el especialista. 

Por eso, según Paiba, Loreto no cubre todas las plazas que se disponen en los concursos de nombramiento.
"Si de manera inicial se han dispuesto más de 21 mil vacantes, el objetivo debe ser que todas estas sean cubiertas por buenos docentes y no ocurra como en los otros procesos".

Y es que en el gobierno de Ollanta Humala, entre los años 2011 y 2016, solo se nombró a 8 mil profesores durante el único concurso que hubo.
"Esa cifra de nombramiento es bien pequeña. Y lo mismo pasó con el gobierno de Alan García (2006-2011). En ese quinquenio se realizaron cuatro procesos de nombramiento y solo entraron a la Carrera Pública 29 mil 800 maestros", concluyó Paiba.

Sobre este tema, Teresa Tovar, representante de Foro Educativo, sostuvo que se debería eliminar progresivamente la modalidad del contrato, ya que en los últimos años ha aumentado su proporción de 10% a 27%.
 "En el Ministerio de Educación mantienen la modalidad del contratado porque es ahorro para el Estado", aseveró.
otro proceso

El Ministerio de Educación informó que los maestros que no logren ingresar a la Carrera Magisterial, en este proceso de nombramiento, quedarán habilitados para postular a una plaza del proceso de contratación del 2018 y 2019. Esto por estricto orden de mérito  de acuerdo a su puntaje en la Prueba Única Nacional.

Claves

pasos. La segunda etapa del concurso se dará entre el 26 de julio y el 29 de setiembre. Los resultados finales se darán el 11 de noviembre.
más exámenes. El segundo concurso de nombramiento se realizará en el 2019 y el tercero en el 2021.MINEDU

viernes, 27 de enero de 2017

Sunedu otorgó licenciamiento institucional a la Universidad de Piura


La Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU) otorgó a la Universidad de Piura (UDEP) la licencia de funcionamiento institucional, tras verificar el cumplimiento de las Condiciones Básicas de Calidad (CBC) que exige la actual Ley Universitaria.

Las CBC evaluadas incluyen la existencia de planes de estudio, grados y títulos, infraestructura y equipamiento adecuados, líneas de investigación, bolsas de trabajo y transparencia de la información institucional, entre otros.

Durante este proceso, se destacó que el 80% de los docentes de Universidad de Piura cuenta con grados de maestro y doctor, lo que contribuye a que la enseñanza sea integral, de calidad y acorde a las exigencias del mercado laboral.

UNIVERSIDADES PÚBLICAS INSTITUCIONALIZADAS ¿ FIGURA LA UNP ? CLIC AQUÍ

"El licenciamiento otorgado a la UDEP responde a la búsqueda de la calidad que debe predominar en las casas de estudio y que han demostrado durante su licenciamiento. La UDEP se caracteriza porque no solo se orienta en formar profesionales competitivos sino en brindar el espacio para la formación humanística, clave para formar buenas personas. Y, además, por su gran compromiso por la investigación", destacó la superintendente Lorena Masías.

De este modo, la Universidad de Piura se convierte en la décima casa de estudios en obtener el licenciamiento, autorización que tendrá una vigencia de ocho años, con la posibilidad de ser renovada ante la SUNEDU.

A la fecha, 78 universidades (24 públicas y 54 privadas) han presentado su Solicitud de Licenciamiento Institucional, 50 están siendo evaluadas y 18 han pasado a plazo de adecuación.

De acuerdo a la información presentada en su Solicitud de Licenciamiento Institucional, la Universidad de Piura inició su proyecto pedagógico hace 48 años con el fin de proporcionar una formación integral en sus estudiantes, inicialmente en el campus de Piura y posteriormente ampliando su oferta hacia Lima.

Entre sus iniciativas se encuentra el Programa de Formación Docente, donde jóvenes profesores acceden a conocimientos teóricos y prácticos necesarios para realizar con eficiencia su labor universitaria. Los docentes pasan por una evaluación de desempeño y, posteriormente, se especializan hacia el doctorado.

AQUÍ EL LISTADO DE Universidades Privadas Institucionalizadas





UNIVERSIDADES PÚBLICAS INSTITUCIONALIZADAS ¿FIGURA LA UNP?


Pues la UNP está entre las primeras Universidades del Perú en ser institucionalizada por la SUNEDU:
 Aquí el listado de todas la Universidades Públicas Institucionalizadas por la SUNEDU:




Sunedu otorgó licenciamiento institucional a la Universidad de Piura CLIC AQUÍ

viernes, 13 de enero de 2017

¿Cuáles son los requisitos para matricular a tus hijos en un Colegio de Alto Rendimiento?



Lo que necesitan, las fechas y los plazos. Conoce al detalle cómo podría tu hijo ingresar a una de estas instituciones del Estado.
Para postular a un Colegio de Alto Rendimiento en el país es necesario cumplir con dos requisitos de entrada: haber terminado el segundo año de media y estar dentro de los 10 primeros puestos en el orden de mérito del colegio de procedencia.

Son 22 las instituciones educativas que en todo el Perú ofrecen este servicio educativo de calidad internacional. El director general del colegio Presidente de la República, Daniel Henríquez, dio detalles sobre el tema en RPP Noticias.

Para ser admitido debes hacer estos trámites y requisitos:

1. Tener nacionalidad o residencia peruana.

2. Haber obtenido uno de los cinco primeros lugares en uno de los concursos nacionales convocados por el Ministerio de Educación (o haber terminado segundo de media).

- Los concursos son: Juegos Deportivos Nacionales Escolares, Juegos Florales Nacionales Escolares, Olimpiada Nacional Escolar de Matemática, Feria Escolar de Ciencia y Tecnología, Concurso Nacional de la Juventud Tenuri Chiguala Cruz y Premio Nacional de Narrativa y Ensayo.

3. Tener un promedio anual mayor o igual a 15 al concluir el segundo de media.

4. Tener 15 años cumplidos como máximo hasta el 31 de marzo del 2017.

5. Tener autorización escrita de los padres o apoderados. Firmar la ficha de inscripción.

Hay 2,700 plazas a nivel nacional. De estas, 300 son para Lima y 100 para cada uno de los colegios en 24 regiones del país.

La inscripción y calendario del proceso:

1. El director del colegio verificará los requisitos. Luego, el alumno debe darle al director su ficha de inscripción llenada, la copia de su DNI o carné de extranjería.

2. El director adjuntará los documentos y un acta de sesión que certifique que el alumno está dentro de los 10 primeros puestos. 

3. Tras este proceso, llevará el expediente a la UGEL para que un especialista inscriba al postulante.

4. La inscripción estará abierta desde este 21 de diciembre hasta el 17 de enero del próximo año. Los resultados se conocerán el 23 de enero en la web del Ministerio de Educación.

5. La evaluación de la primera fase será el 11 de febrero de 2017. La prueba será de valoración de competencias y habilidades socioemocionales. La segunda fase, del 20 al 25 de febrero tendrá dos etapas: una jornada vivencial y una entrevista personal.

jueves, 12 de enero de 2017

Alumnos con premio excelencia reciben becas de preparatoria a la UNP


Un total de 81 alumnos de toda la región Piura se prepararán en el Idepunp con posibilidad de ingreso directo a la Universidad Nacional de Piura, gracias al programa de becas.

La Universidad Nacional de Piura (UNP), a través de su programa de proyección social benefició a 81 alumnos con premio excelencia de esta región con el estudio gratuito para su preparatoria en el Instituto de Enseñanza Preuniversitaria de la UNP – Idepunp.

Con la presencia de la vicerrectora académica, Yojany Abad Sullón, el vicerrector de investigación y el director regional de Educación, Pedro Periche Querevalú, se entregó las becas a los alumnos beneficiados.



Se informó que estas becas a estudiantes de planteles de la región son entregadas principalmente a los escolares de los distritos pobres de Piura y con ello aseguran su preparación pre universitaria con oportunidad de ingreso directo a cualquiera de las 33 carreras dentro de las 14 facultades que oferta la Universidad Nacional de Piura.


Para orientar y sensibilizar a los jóvenes estudiantes que culminaron quinto año de secundaria, el Proyecto Descentralizado “UNP PARA TODOS - Premios excelencia 2016” de la Universidad Nacional de Piura, otorgó a 81 estudiantes de bajos recursos económicos pero con alto rendimiento, becas integrales de preparación en el IDEPUNP y la exoneración del pago por derecho de examen de admisión, por haber ocupado los primeros lugares en instituciones educativas de la región Piura.



Los alumnos becarios, provienen de las localidades de Ayabaca, Huancabamba, Sóndor, Huarmaca, Frías, Santo Domingo, Somate, Lalaquiz, entre otras.


La Dra. Yojani Abad Sullón, Vicerrectora Académica de la UNP, felicitó a los padres de familia por el fortalecimiento de las capacidades de sus hijos y a los alumnos por el afán de superación con calificativos elevados. De esta manera agregó la Vicerrectora Académica, la universidad se acerca a los sectores mayoritarios de la población y facilita a los jóvenes a tener una posibilidad para acceder a la educación superior.



Por su parte, el Lic. Miguel Godos Curay, Jefe de la Oficina Central de Imagen Institucional de la UNP invocó a los jóvenes a que aprovechen la oportunidad que les brinda la Universidad para acceder a una formación profesional. Resaltó que este programa ya tiene resultados concretos como son los egresados de la UNP que obtuvieron también este beneficio anteriormente.

El Dr. Juan Rivas Valverde, Director General de IDEPUNP les dijo a los jóvenes que se matriculen inmediatamente porque ya podían iniciar clases. Los estudiantes contarán con tutores para orientarlos en sus inquietudes para cumplir con su formación.



En la ceremonia estuvieron presentes los Vicerrectores, Decanos, docentes de la UNP, así como el Prof. Pedro Periche Querevalú,  Director Regional de Educación de Piura, la Dra. Cruz Elvira Rentería Agurto, Jefa de la Oficina Desconcentrada de Control de la Magistratura (ODECMA) de Piura, directores de instituciones educativas, y directores de las distintas UGELES de la Región, profesores y familiares de los jóvenes.

 
DATO

Entre los becados también se encuentran 13 alumnos del programa jóvenes líderes "Umbral Anticorrupción - ODECMA"



miércoles, 3 de febrero de 2016

Así son las escuelas más innovadoras del mundo. Según español que ha viajado por el mundo.

Un educador español ha recorrido el planeta en busca de colegios que se replantean la forma tradicional de enseñanza
Del viaje se ha recopilado 50 proyectos educativos (cuatro de ellos en España) que, sin invertir más, han logrado mejorar sus resultados


Hay una escuela en Copenhague con escaleras sinuosas como toboganes y cojines tirados por el suelo en plataformas elevadas de chillout. Allí los adolescentes daneses deben de sentirse como si estuvieran dando clase en mitad del Sónar. Junto a la futurista Arne Jacobsens Allé se encuentra uno de los edificios más vanguardistas de la ciudad, que no alberga ni un centro de arte ni la sede de un fondo de inversión, sino un simple -o no tanto- instituto de Secundaria: el Ørestad Gymnasium.
«El edificio tiene aulas normales para la difusión de las verdades del profesor, como tiene espacios para trabajo fuera del aula, en la que los alumnos formulan o intentan formular sus propias verdades», explica a EL MUNDO en un correo electrónico Morten Smith-Hansen, profesor de Español de este centro público.
El mundo está cambiando y la educación también. Las palabras de este docente danés expresan una idea que corre por algunos ambientes pedagógicos: por un lado está la verdad del profesor y, por otro, está la verdad del alumno. La escuela inteligente es la que consigue adaptarse a los nuevos tiempos tejiendo un hilo invisible pero consistente que conecta ambas verdades.
De cómo el paradigma educativo se está transformando a pasos de gigante ya lleva tiempo hablando el educador, psicólogo e investigador Alfredo Hernando en su blog escuela21. Pero un día se propuso ir más allá y decidió conocer sobre el terreno casos prácticos. Durante nueve meses, se recorrió medio mundo buscando las experiencias más innovadoras y todo ello lo ha recogido en un libro, Viaje a la escuela del siglo XXI. Así trabajan los colegios más innovadores del mundo, que la Fundación Telefónica presenta este miércoles en Madrid y este jueves en Barcelona. El trabajo proporciona claves de innovaciones y planes de acción que cualquier colegio puede seguir basados en el funcionamiento de 50 proyectos educativos de 20 países.

El canon Hernando lo forman centros públicos, privados y concertados de Finlandia a Japón, pasando por Argentina, Indonesia o Ghana. Incluye al Ørestad Gymnasium de Dinamarca, pero también a las Escuelas Barco de Bangladesh, que escolarizan a más de 80.000 niños de los manglares adaptándose al calendario de cosechas, o las Barefoot College en la India y Sierra Leona, sin exámenes y sin profesores titulados, con clases nocturnas y de formación agraria. O la Tienda de Recambios para Superhéroes de Nueva York y la Tienda para Piratas de San Francisco, inventos del escritor Dave Eggers que ayudan a estudiar a los niños más vulnerables del barrio.

Cuatro españoles

¿Y en España? Hay cuatro colegios innovadores, según este libro. Son el Centro de Formación Padre Piquer de Madrid; el colegio Montserrat de Barcelona; el colegio Santa María la Blanca de Madrid, y el centro público Mare de Déu de Montserrat, en Tarrasa (Barcelona).
¿Por qué ha escogido estas escuelas y no otras? «Estos centros han demostrado ser innovadores porque son creativos en sus soluciones y porque los resultados lo demuestran», responde Hernando. «La buena noticia es que, con los mismos recursos que tienen las escuelas que les rodean, han llegado a eliminar el fracaso escolar y logran el éxito de todos sus alumnos sin importar su procedencia».
Es el caso del Padre Piquer, ubicado en el barrio popular de la Ventilla y con un 45% de alumnado inmigrante. Desde que se pusieron en marcha las aulas cooperativas multitarea, se ha reducido el absentismo hasta hacerse «casi inexistente» y «el 85%» de sus estudiantes tienen un alto rendimiento académico.
«Los alumnos han recuperado sus ganas e ilusión por venir al colegio», recalca su director, Ángel Serrano, que explica que «el aspecto del aula es muy diferente al habitual». «Es un aula abierta sin barreras interiores, que permite múltiples agrupamientos. Existen espacios multitarea para combinar la explicación del profesor, el trabajo individual, el trabajo cooperativo, la orientación y la tutoría. Existe un despacho acristalado integrado en el aula, donde los alumnos pueden acudir como centro de recursos y para la atención individualizada. Siempre hay al menos tres profesores a la vez en el aula».
Las 50 experiencias innovadoras seleccionadas por Hernando tienen varias cosas en común: «En lo metodológico, comparten herramientas como el aprendizaje por proyectos, las aulas cooperativas, las herramientas de evaluación variadas, los compromisos de aprendizaje entre alumno y profesor, lo natural e invisible de sus edificios digitales, la autonomía que conceden a los alumnos en paisajes de aprendizaje...».

Enseñar a pensar

No es educación-ficción, sino una manera de enseñar por la que hasta instituciones tan antiguas como la de los jesuitas -los de Barcelona, eso sí- están apostando. Derriban tabiques y eliminan tarimas y libros de texto. Agrupan las asignaturas o las reemplazan por proyectos. Se cargan la clase magistral y los exámenes. El cambio podrá contemplarse con cierto recelo, pero hay una realidad incuestionable: el sistema en el que los estudiantes repiten como loros la lección del maestro no está funcionando lo bien que debiera.
¿Por qué? «En un aula tradicional, el énfasis está puesto en la enseñanza. El profesor copia en la pizarra información que luego el alumno vuelve a copiar en el cuaderno y reproduce en exámenes que evalúan generalmente situaciones de baja demanda cognitiva: aprendizaje memorístico de hechos, fechas, datos; o aplicación, no razonada, de algoritmos, fórmulas y procedimientos. En otras palabras, toda aquella información que hoy en día nos brinda, en cuestión de segundos, el buscador más utilizado de internet. Este método ya no funciona», responde Jorge Izusqui, gerente general de Innova Schools, una red de colegios privados de Perú en los que el 70% del horario se realiza en grupo y el 30% restante es aprendizaje individual.
Izusqui explica su modus operandi: «En el aprendizaje en equipo involucramos a los estudiantes desafiándolos con preguntas que cuestionen sus saberes previos. Las clases deben ser hechas por el alumno, no por el profesor. En el aprendizaje individual se incentiva la autonomía del alumno con software para Matemáticas, Ciencias, Comunicación e Inglés y cada uno avanza a su propio ritmo de aprendizaje».
La clave, por encima de todo lo demás, es enseñar a los alumnos a pensar por sí mismos. Se trata, según resume Hernando, de plantearles preguntas cuyas respuestas no se puedan googlear».


 ¿Y en Perú? Solo un colegio. El educador, psicólogo e investigador Alfredo Hernando menciona a Innova School 
En todo su libro solo menciona a Perú unas 3 veces.

sábado, 5 de diciembre de 2015

¿Cómo y quiénes preparan la prueba de admisión de San Marcos?

Un grupo de profesores sanmarquinos realiza esta tarea. El proceso dura varios meses y concluye con un alejamiento de Lima.

 

Cada año miles de jóvenes batallan durante tres horas para resolver un examen de 100 preguntas que, de hacerlo correctamente, les permitirá ingresar a la Decana de América: la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM).
En marzo del 2015 cerca de 30 mil chicos rindieron la prueba y apenas uno de cada seis alcanzó una vacante. Los 25 mil que quedaron fuera tiene ahora dos opciones: seguir preparándose para volver a dar el examen en setiembre o apostar por otras instituciones académicas. Pero hay una más, casi quijotesca. Se trata de conseguir las principales preguntas del considerado examen de admisión más difícil de este país.
“Eso es imposible”, dice Miguel Inga, jefe de la Oficina de Estudio y Elaboración de Pruebas de la UNMSMque se encarga de llevar todo el proceso. “Tenemos diseñado un sistema de seguridad para que ello no ocurra”, añade.
Lo cierto es que todos los sanmarquinos, y postulantes a serlo, han tejido durante años leyendas sobre cómo se prepara este examen. Hay quienes dicen que un grupo selecto de profesores se interna fuera de Lima para elaborar la prueba y solo regresan cuando ha terminado todo. Otros dicen que el examen se hace fuera del país y algunos más que una empresa está a cargo.
EL PROCESO
Inga dice que el examen se elabora durante todo el año por docentes sanmarquinos. “Es una preparación que se activa apenas acaba un proceso de admisión", aclara. En ese lapso, decenas de profesores colaboran con preguntas, cada una más complicada que la anterior, hasta tener una base de datos de 10.000. Obviamente, la oficina que dirige recibe las propuestas.
Luego, un par de semanas antes del examen un grupo pequeño de docentes es enviado fuera de Lima. ¿Cuántos?, le pregunto.  “Tantos como en la última cena", indica Inga,
En el lugar, perfectamente acondicionado para la labor, no hay comunicación con el exterior: ni teléfonos celulares, ni Internet. Pero sí comodidades para los ratos libres o de descanso: juegos de mesa, televisión, señal de cable y, a veces, una piscina. 
“La exigencia es tal que durante esos días no se pueden comunicar con sus familias. Se busca cuidar al máximo un posible filtro de las preguntas hacia el exterior”.
A pesar de todo, durante el día no hay horarios de trabajo, pero si discusiones. La tarea es una sola: elegir 100 preguntas de las 10.000 propuestas. Una tarea complicada, pero necesaria. Tras hacerlo, lo único que queda es enviar el examen a la imprenta y esperar que el proceso culmine. Solo entonces todos vuelven a casa.
¿Es infalible este sistema? Por lo menos en los últimos años no se han presentado inconvenientes o denuncias sobre personas que hayan tenido las preguntas antes del examen.
Pero sí hay otros problemas con los que la UNMSM viene luchando: las mafias de suplantadores y la de delincuentes que buscan introducir equipos tecnológicos para darles las respuestas a los postulantes durante examen. Una labor que cuenta con el apoyo de la Policía Nacional del Perù.

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Según el rector de la UNI, Jorge Alva Hurtado, aproximadamente el 50% del dinero recaudado se va en gastos operativo.

La Universidad Nacional de Ingeniería (UNI)  congregó a 5.002 jóvenes que lucharán por alcanzar una vacante en el proceso de admisión 2015- II. "Tenemos tres pruebas que son muy rigurosas y complicadas. Nuestro examen es muy prestigioso", refirió su rector, Jorge Alva Hurtado.
El rector dijo que este año la universidad espera recaudar cerca de S/.3 millones, que serán destinados a gastos administrativos, abono a los profesores, actividades deportivas, entre otros. Según Hurtado, cerca del 50% del monto recaudado se destinará a gastos operativos del proceso de admisión.

Añadió que las carreras más demandadas en este proceso de admisión fueron: Ingeniería Civil, con cerca de mil postulantes y 60 vacantes; Ingeniería Industrial y de Sistemas, con 800 postulantes y 60 vacantes; e Ingeniería mecánica, en la que cerca de 700 postulantes se disputan las 65 vacantes.
Es decir, en ciertas carreras habrán hasta 16 alumnos que compiten por una vacante, lo que ejemplifica  el alto interés que genera la UNI en los jóvenes

PERFIL DEL POSTULANTE

Más del 50% de postulantes proceden de colegios privados y en promedio están bordeando los 18 años, siendo 16 la edad mínima registrada en este proceso de admisión. Además, sigue existiendo una baja presencia de mujeres, este año representaron solo el 20% del universo total.

 

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En el mes de setiembre Participaron 26.919 postulantes quienes buscaron alcanzar una de las 1.967 vacante.

Un total de 26.919 postulantes se participaron este fin de semana en el examen de admisión de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). En medio de estrictas medidas de seguridad, para evitar suplantaciones y actos irregulares, los jóvenes rindieron la prueba buscando alcanzar una de las 1.967 vacantes distribuidas en 65 carreras profesionales.
La prueba se desarrolló en dos partes los días sábado 19 y domingo 20 de setiembre. El primero fue para los 13.312 postulantes a las áreas académicas de Ciencia de la Salud, Ciencias Básicas y Económico-Empresariales. En la jornada de hoy, 13.607 jóvenes hicieron lo propio para el grupo de Humanidades, Ciencias Sociales e Ingenierías.
A través de su página web, la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) publicó los resultados de las evaluaciones. Míralos aquí.

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Un estudio elaborado por el Ministerio de Trabajo indicaba qué carreras universitarias son las mejores remuneradas en el Perú. Así como este estudio, hay otros que indican cuáles son las universidades que ofrecen garantía en la educación.
Poco se ha visto sobre estudios que indiquen cuáles son los exámenes de admisión más complicados del país. No hay un indicador específico. No obstante, hay quienes consideran a estas universidades con un examen muy complicado. 
Si crees que es así, puedes votar por el que te haya parecido el más complicado, o puedes escribir qué examen ha resultado el más difícil para ti. 
Te dejamos este formulario del diario La República para que puedas votar